{"id":201,"date":"2018-12-21T14:30:01","date_gmt":"2018-12-21T12:30:01","guid":{"rendered":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/conceptes-claus\/?page_id=201"},"modified":"2021-02-02T12:46:26","modified_gmt":"2021-02-02T10:46:26","slug":"3-2-nativos-digitales-y-aprendices-digitales","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/conceptes-claus\/es\/3-2-nativos-digitales-y-aprendices-digitales\/","title":{"rendered":"3.2. Nativos digitales y aprendices digitales"},"content":{"rendered":"<p>Cuando se habla de la brecha y la capacitaci\u00f3n digital, es inevitable mencionar el concepto de los <strong>nativos digitales<\/strong>. De hecho, muchos discursos actuales oficiales incorporan esta idea en su argumentario. \u00bfA qu\u00e9 nos referimos cuando hablamos de los nativos digitales?<\/p>\n<p>En el a\u00f1o 2001, Prensky propuso la distinci\u00f3n entre los \u00abnativos digitales\u00bb y los \u00abinmigrantes digitales\u00bb para referirse a la relaci\u00f3n entre la capacitaci\u00f3n digital de una persona en relaci\u00f3n con su edad. De este modo, el autor considera que los <strong>nativos digitales<\/strong> son aquel grupo de personas que de alguna manera han nacido con constante contacto con las tecnolog\u00edas, los ordenadores, los videojuegos e internet y que, por lo tanto, tienen un dominio de estas herramientas, pues han crecido en un mundo digitalizado. Por el contrario, los <strong>inmigrantes digitales<\/strong> son aquel grupo de personas que no han nacido en un mundo digital y que se han visto cautivadas, u obligadas, a adaptarse a un entorno tecnol\u00f3gico y digital. De acuerdo con esta tipolog\u00eda, los nativos digitales <em>a priori<\/em> parece que tienen un dominio de las herramientas y plataformas digitales en comparaci\u00f3n con los inmigrantes digitales, que tienen que hacer un esfuerzo para aprender a utilizarlas. En consecuencia, el dominio y la competencia de los primeros son mucho m\u00e1s altos que los de los segundos.<\/p>\n<p>A pesar de que este paradigma ha marcado los discursos sobre la capacitaci\u00f3n digital durante bastante tiempo, investigaciones recientes demuestran que la edad (o m\u00e1s concretamente, la generaci\u00f3n a la que se pertenece) no es el \u00fanico factor que determina o condiciona el grado de competencia digital de las personas, en la cual intervienen muchos otros aspectos como el contexto, el entorno socioecon\u00f3mico, el g\u00e9nero o las necesidades personales, entre otros.<\/p>\n<div class=\"featured featured-grey\"><\/p>\n<p>Pod\u00e9is consultar este interesante art\u00edculo de la ECDL Foundation, \u00abThe fallacy of tge digital natives. Disponible en: <a href=\"https:\/\/icdl.org\/policy-and-publications\/the-fallacy-of-the-digital-native\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/icdl.org\/policy-and-publications\/the-fallacy-of-the-digital-native\/<\/a><\/p>\n<p>\n<\/div>\n<div class=\"featured featured-blue\"><p>El hecho de emplear las tecnolog\u00edas digitales de manera natural y habitual no implica que por defecto una persona sea competente en su manejo ni saque provecho de las mismas, ya sea para el aprendizaje o para mejorar su vida cotidiana.<\/p>\n<\/div>\n<p>En esta l\u00ednea, resulta interesante consultar el trabajo llevado a cabo por <a href=\"javascript:void(0);\" class=\"tooltip\" data-toggle=\"popover\" data-placement=\"bottom\" data-content=\"Pod\u00e9is consultar el art\u00edculo entero sobre los aprendices digitales en E. Gallardo y otros (2015). \u00abLets talk about Digital Learners in the Digital Era\u00bb. <em> International Review of Research in Open and Distributed Learning<\/em> (n\u00fam. 16, vol. 3, p\u00e1gs. 156-187).\" data-placement=\"top\" data-html=\"true\"> Gallardo y otros (2015)<\/a>, en el cual revisan las principales terminolog\u00edas empleadas para referirse a las caracter\u00edsticas de los estudiantes en la denominada era digital, donde identifican m\u00e1s de 30 t\u00e9rminos diferentes para referirse a un concepto similar. En su estudio, proponen la expresi\u00f3n <em>digital learners<\/em>, teniendo en cuenta que actualmente la tecnolog\u00eda est\u00e1 presente en cualquier tipo de aprendizaje, ya sea formal o informal. El concepto de <em>digital<\/em> <em>learners<\/em> o aprendices digitales asume que para aprender no es suficiente con ser solo consumidores de tecnolog\u00eda, y que las experiencias en el uso de la misma son muy variadas y complejas.<\/p>\n<div class=\"featured featured-grey\"><\/p>\n<h3>Bibliograf\u00eda relacionada<\/h3>\n<p>S. Luna Beltran; J. Pedreira Garc\u00eda (2017). <em>Los nativos digitales no existen<\/em>. Barcelona: Deusto.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n pod\u00e9is consultar la p\u00e1gina web del proyecto, donde encontrar\u00e9is interesantes art\u00edculos de reflexi\u00f3n y noticias de prensa sobre este tema: <a href=\"https:\/\/nativosdigitales.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/nativosdigitales.com\/<\/a>.<\/p>\n<p>\n<\/div>\n<p>En esta misma l\u00ednea, en el pr\u00f3ximo apartado explicamos otro marco referencial para explicar y reflexionar sobre c\u00f3mo las personas interact\u00faan con las tecnolog\u00edas, con los conceptos de los <em>residentes<\/em> y los <em>visitantes digitales<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cuando se habla de la brecha y la capacitaci\u00f3n digital, es inevitable mencionar el concepto de los nativos digitales. De hecho, muchos discursos actuales oficiales incorporan esta idea en su argumentario. \u00bfA qu\u00e9 nos referimos cuando hablamos de los nativos digitales? 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