{"id":283,"date":"2018-12-24T10:06:02","date_gmt":"2018-12-24T08:06:02","guid":{"rendered":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/?page_id=283"},"modified":"2022-01-03T13:18:36","modified_gmt":"2022-01-03T11:18:36","slug":"2-1-introduccion","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/es\/2-1-introduccion\/","title":{"rendered":"2.1. Introducci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>\u00bfDe qui\u00e9n es la responsabilidad de que no se produzca exclusi\u00f3n digital? \u00bfSer\u00e1 posible alcanzar una plena capacitaci\u00f3n digital de la ciudadan\u00eda teniendo en cuenta que la misma tecnolog\u00eda evoluciona y cambia constantemente? \u00bfD\u00f3nde se produce la brecha digital en nuestro pa\u00eds? \u00bfEn qu\u00e9 contextos? \u00bfDe qu\u00e9 forma podemos trabajar desde la educaci\u00f3n social para paliarlas? En este sentido, la<strong> dinamizaci\u00f3n social digital <\/strong>se perfila como una pr\u00e1ctica para hacerlo, enfocada a la e-inclusi\u00f3n, buscando el empoderamiento de las personas por lo que respecta a la tecnolog\u00eda, acompa\u00f1ando su capacitaci\u00f3n. Pero no solo eso, sino que, como pr\u00e1ctica, tambi\u00e9n debe ser capaz de saber aprovechar las potencialidades que puede aportar la tecnolog\u00eda en la dinamizaci\u00f3n de procesos comunitarios y, por tanto, como posible motor de transformaci\u00f3n social y de mejora de la vida de las personas.<\/p>\n<p>Como se evidencia en el estudio <a href=\"https:\/\/www.ferrerguardia.org\/download\/BRETXADIGITAL2020_CAT.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Bretxes digitals: noves expressions de les desigualtat<\/em><\/a><em>s<\/em>, elaborado por la Fundaci\u00f3 Ferrer i Gu\u00e0rdia, estamos ante un fen\u00f3meno complejo en el que inciden diferentes elementos, algunos de car\u00e1cter m\u00e1s estructural, y que pueden afectar en diferentes niveles.<\/p>\n<p>Para que os hag\u00e1is una idea de esta complejidad, os proponemos el siguiente ejemplo de reflexi\u00f3n: a ra\u00edz del primer confinamiento de 2020 durante la pandemia de la COVID-19, las entidades sociales que trabajan y atienden los colectivos m\u00e1s vulnerables se encontraron, de golpe, con la problem\u00e1tica de digitalizar toda su actividad, tanto su trabajo interno como todo el trabajo de atenci\u00f3n y acompa\u00f1amiento que hacen con los colectivos. \u00bfC\u00f3mo afrontaron este reto las entidades sociales? En este sentido, os recomendamos la lectura de este <a href=\"http:\/\/toolkit-entitats-socials.recursos.uoc.edu\/es\/actuando-en-la-distancia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Toolkit para la transformaci\u00f3n digital de las entidades sociales<\/em> <\/a>en el que, aparte de encontrar algunas pautas gen\u00e9ricas para las entidades para poder trabajar en esta transformaci\u00f3n, tambi\u00e9n encontrar\u00e9is una recopilaci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas llevadas a cabo por entidades sociales en diferentes contextos de acci\u00f3n que os pueden aportar pistas sobre la complejidad del tema, as\u00ed como de los procesos que se generan y su relevancia en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n social.<\/p>\n<p>En este apartado, hablaremos de las situaciones m\u00e1s habituales en las que se produce exclusi\u00f3n digital, as\u00ed como de los colectivos m\u00e1s vulnerables, y de c\u00f3mo trabajar para evitarlo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfDe qui\u00e9n es la responsabilidad de que no se produzca exclusi\u00f3n digital? \u00bfSer\u00e1 posible alcanzar una plena capacitaci\u00f3n digital de la ciudadan\u00eda teniendo en cuenta que la misma tecnolog\u00eda evoluciona y cambia constantemente? \u00bfD\u00f3nde se produce la brecha digital en nuestro pa\u00eds? \u00bfEn qu\u00e9 contextos? \u00bfDe qu\u00e9 forma podemos trabajar desde la educaci\u00f3n social para [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/283"}],"collection":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=283"}],"version-history":[{"count":7,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/283\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":945,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/283\/revisions\/945"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=283"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}