{"id":332,"date":"2018-12-24T12:50:46","date_gmt":"2018-12-24T10:50:46","guid":{"rendered":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/?page_id=332"},"modified":"2019-02-04T10:03:49","modified_gmt":"2019-02-04T08:03:49","slug":"2-4-3-personas-mayores","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/es\/2-4-3-personas-mayores\/","title":{"rendered":"2.4.3. Personas mayores"},"content":{"rendered":"<div class=\"featured featured-blue\"><p>Seg\u00fan el DIEC, <strong>vejez<\/strong> es un \u00abestado del ser humano de deterioro progresivo de los \u00f3rganos y de sus funciones, debido al paso de los a\u00f1os\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<p>Vista la definici\u00f3n, hay que tener presente que la esperanza de vida de las personas ha aumentado y, adem\u00e1s, este aumento va acompa\u00f1ado muchas veces de una calidad de vida bastante buena en cuanto a salud y capacidad adquisitiva, y cada vez mejor nivel de instrucci\u00f3n. Esto se traduce en un inter\u00e9s creciente por las actividades educativas y de ocio, como por ejemplo aprender a usar internet. Hay que rechazar algunos <a href=\"javascript:void(0);\" class=\"tooltip\" data-toggle=\"popover\" data-placement=\"bottom\" data-content=\"En el enlace <a href='http:\/\/envejecimiento.csic.es\/documentos\/documentos\/enred-indicadoresbasicos18.pdf' target='_blank'>http:\/\/envejecimiento.csic.es\/documentos\/documentos\/enred-indicadoresbasicos18.pdf<\/a> encontrar\u00e9is informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo han evolucionado desde diferentes puntos de vista las personas mayores en Espa\u00f1a.\" data-placement=\"top\" data-html=\"true\" >estereotipos sobre las personas mayores<\/a>.<\/p>\n<figure id=\"attachment_87\" aria-describedby=\"caption-attachment-87\" style=\"width: 800px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" class=\"wp-image-87 size-full\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/12\/02532_m12.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"311\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/12\/02532_m12.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/12\/02532_m12-300x117.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/12\/02532_m12-768x299.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-87\" class=\"wp-caption-text\">Fuente: INE. \u00abEncuesta sobre equipamiento y uso de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en los hogares 2007 y 2017\u00bb.<\/figcaption><\/figure>\n<p>En cualquier caso, se trata de un colectivo bastante heterog\u00e9neo, con motivaciones, necesidades, niveles y experiencias distintas, y una franja de edad amplia. Incluso se habla <a href=\"https:\/\/web.archive.org\/web\/20091223114535\/http:\/\/www.reis.cis.es\/reisweb\/pdf\/reis_073_06.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">de una tercera y de una cuarta edad<\/a> para distinguir a los mayores a partir de los 80 a\u00f1os.<\/p>\n<p>Sin embargo es cierto que, seg\u00fan los estudios del <a href=\"javascript:void(0);\" class=\"tooltip\" data-toggle=\"popover\" data-placement=\"bottom\" data-content=\"En el enlace <a href='https:\/\/www.ontsi.red.es\/ontsi\/sites\/ontsi\/files\/Perfil%20sociodemogr%C3%A1fico%20de%20los%20internautas%202017.pdf' target='_blank'>https:\/\/www.ontsi.red.es\/ontsi\/sites\/ontsi\/files\/Perfil%20sociodemogr%C3%A1fico%20de%20los%20internautas%202017.pdf<\/a> encontrar\u00e9is informaci\u00f3n sobre estad\u00edsticas alrededor de los usos y su evoluci\u00f3n.\" data-placement=\"top\" data-html=\"true\" >Observatorio Nacional de Telecomunicaciones y Sociedad de la Informaci\u00f3n<\/a>, todav\u00eda son el grupo con menos porcentaje de uso de las TIC. En todas las competencias estudiadas (informaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas y uso de software creativo), los mayores de 65 a\u00f1os est\u00e1n a la cola de capacitaci\u00f3n. Por lo tanto, suponen la franja-diana m\u00e1s habitual de las acciones formativas de capacitaci\u00f3n digital. Tambi\u00e9n hay que decir que son las que tienen un aumento de capacitaci\u00f3n m\u00e1s pronunciado en los \u00faltimos a\u00f1os (posiblemente, porque part\u00edan de porcentajes muy bajos y ten\u00edan m\u00e1s margen de mejora). En este sentido, la aparici\u00f3n de los tel\u00e9fonos inteligentes y la percepci\u00f3n de que es importante aprender a usarlos, est\u00e1 teniendo gran influencia. De hecho, muchas personas mayores se acercan al uso de la tecnolog\u00eda directamente a trav\u00e9s de su m\u00f3vil, sin experiencia previa en el uso del ordenador personal.<\/p>\n<p>Aun as\u00ed, hay que tener en cuenta algunas especificidades de este colectivo en relaci\u00f3n con el contexto, que pueden favorecer el riesgo de quedar excluidas digitalmente. Algunas de estas son:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Motivos f\u00edsicos<\/strong> (especialmente en la cuarta edad): deterioro cognitivo, visual, auditivo, motor, etc.<\/li>\n<li><strong>Motivos psicol\u00f3gicos:<\/strong> resistencias por miedo, verg\u00fcenza, etc., desinter\u00e9s, percepci\u00f3n de falta de utilidad, saturaci\u00f3n, desconfianza. A algunas personas mayores les cuesta interesarse, pero cuando lo hacen, tienen una alta motivaci\u00f3n.<\/li>\n<li><strong>Motivos educativos:<\/strong> falta de costumbre de estudiar, nivel de instrucci\u00f3n previo muy bajo (incluso analfabetismo), desconocimiento de las herramientas, contenidos formativos demasiado nuevos, etc.<\/li>\n<li><strong>Motivos tecnol\u00f3gicos:<\/strong> aparatos no familiares (rat\u00f3n, teclado, m\u00f3dem, etc.). Pantallas agresivas (ondas), teclados peque\u00f1os, etc.<\/li>\n<li><strong>Motivos de contenidos:<\/strong> gran parte de los contenidos de la Red est\u00e1n orientados a la juventud y a los consumidores productivos, y tienen formatos agresivos (letras peque\u00f1as, <em>banners<\/em>, colores fuertes, manuales ininteligibles, etc.), o incluso el hecho de que muchos contenidos y terminolog\u00eda est\u00e9n en ingl\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Como hemos ido comentando anteriormente, las TIC pueden aportar bastantes beneficios a las personas mayores: informaci\u00f3n abundante (especialmente en temas de inter\u00e9s como la salud), hacer tr\u00e1mites o gestiones sin desplazamientos innecesarios, mantenimiento activo de las capacidades cognitivas, nuevas relaciones (tambi\u00e9n intergeneracionales), ocupaci\u00f3n del tiempo e, incluso, oportunidad de poner sus conocimientos en la Red y que no se pierdan.<\/p>\n<div class=\"featured featured-grey\"><\/p>\n<h3>Reflexi\u00f3n<\/h3>\n<p>Despu\u00e9s de visitar el enlace <a href=\"http:\/\/observatorio.fundacioupc.com\/files\/talleres_web_lacaixa\/preinternet.lacaixa.es\/particulars\/clubestrella\/talleres\/contenidos_es.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/observatorio.fundacioupc.com\/files\/talleres_web_lacaixa\/preinternet.lacaixa.es\/particulars\/clubestrella\/talleres\/contenidos_es.html<\/a>, reflexionad sobre si los contenidos que se usan en los bancos electr\u00f3nicos son adecuados.<\/p>\n<p>\n<\/div>\n<p>Una posible acci\u00f3n formativa para inclusi\u00f3n electr\u00f3nica de este colectivo tendr\u00eda que valorar, entre otras cuestiones:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"javascript:void(0);\" class=\"tooltip\" data-toggle=\"popover\" data-placement=\"bottom\" data-content=\"<b>Reflexi\u00f3n<\/b>: Despu\u00e9s de visitar el enlace <a href='https:\/\/cibergran.wordpress.com\/' target='_blank'>https:\/\/cibergran.wordpress.com\/<\/a>, reflexionad sobre si son adecuados los telecentros segregados para gente mayor.\" data-placement=\"top\" data-html=\"true\" >Si hay que hacer grupos de gente mayor espec\u00edficos<\/a>. Puede ser especialmente interesante para personas con verg\u00fcenza, niveles muy bajos o con alguna diversidad funcional. Para el resto, quiz\u00e1 sea mejor hacer grupos por niveles de instrucciones o intereses, sin valorar la edad.<\/li>\n<li>Si se detectan personas con dificultades de orden f\u00edsico (movilidad, visi\u00f3n, sordera) o psicol\u00f3gico, adecuar el contenido, lenguaje y trabajos para que sea una experiencia agradable y no perder al usuario.<\/li>\n<li>Los talleres de tel\u00e9fonos inteligentes suelen ser un buen punto de partida para iniciar a las personas mayores m\u00e1s noveles. A partir de aqu\u00ed, se pueden hacer cursos con capacitaciones m\u00e1s elevadas.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"featured featured-blue\"><p>Los proyectos intergeneracionales de inclusi\u00f3n electr\u00f3nica tienen un valor a\u00f1adido relacional y de transmisi\u00f3n de conocimientos entre los propios usuarios.<\/p>\n<\/div>\n<p>En este caso, la acci\u00f3n tendr\u00e1 una supervisi\u00f3n adicional. Este tipo de proyectos se enmarcan dentro de lo que se denomina <a href=\"http:\/\/www.aprenentatgeservei.cat\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>aprendizaje y servicio (APS)<\/strong><\/a>, <a href=\"javascript:void(0);\" class=\"tooltip\" data-toggle=\"popover\" data-placement=\"bottom\" data-content=\"<b>Reflexi\u00f3n<\/b>: Despu\u00e9s de visitar el enlace <a href='http:\/\/blogmithra.blogspot.com\/2018\/04\/mithra-collabora-amb-el-projecte.html' target='_blank'>http:\/\/blogmithra.blogspot.com\/2018\/04\/mithra-collabora-amb-el-projecte.html<\/a>, reflexionad sobre la iniciativa.\" data-placement=\"top\" data-html=\"true\" >una tipolog\u00eda de acciones <\/a> que combinan procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto muy articulado, en el que los participantes se forman trabajando sobre necesidades reales del entorno, con el objetivo de mejorarlo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vista la definici\u00f3n, hay que tener presente que la esperanza de vida de las personas ha aumentado y, adem\u00e1s, este aumento va acompa\u00f1ado muchas veces de una calidad de vida bastante buena en cuanto a salud y capacidad adquisitiva, y cada vez mejor nivel de instrucci\u00f3n. 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