{"id":396,"date":"2018-12-24T16:01:08","date_gmt":"2018-12-24T14:01:08","guid":{"rendered":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/?page_id=396"},"modified":"2021-02-01T11:35:44","modified_gmt":"2021-02-01T09:35:44","slug":"3-2-4-comunidad-educativa","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/es\/3-2-4-comunidad-educativa\/","title":{"rendered":"3.2.4. Comunidad educativa"},"content":{"rendered":"

En todos los \u00e1mbitos educativos se imparten acciones relacionadas con el uso y aprovechamiento de las TIC, donde se pueden encontrar aspectos relacionados con las competencias tecnol\u00f3gicas y que, de hecho, forman parte de las llamadas \u00abCompetencias clave\u00bb<\/a>. No obstante, es un camino no exento de problemas, en gran parte debido al deficiente entrenamiento de los docentes.<\/p>\n

La educaci\u00f3n formal con frecuencia va atrasada respecto a las necesidades de formar a los ni\u00f1os y j\u00f3venes en materias tecnol\u00f3gicas. Las actividades extraescolares o los campus de verano o de Navidad vienen a llenar este agujero. Por ejemplo, en la actualidad (2018) son muchas las iniciativas complementarias para ense\u00f1ar programaci\u00f3n, rob\u00f3tica, impresi\u00f3n 3D, realidad virtual, cultura maker<\/em><\/a>, etc., disciplinas alguna de las cuales (la programaci\u00f3n, por ejemplo) ya hay quien las considera dentro de las competencias b\u00e1sicas TIC. Seguramente, en un futuro no muy lejano pasar\u00e1n a formar parte del curr\u00edculo escolar oficial, pero mientras esto pasa, varias empresas ofrecen estos https:\/\/www.educaciontrespuntocero.com\/formacion\/cursos-formacion\/campamentos-tecnologicos-para-verano\/47681.html<\/a>, encontrar\u00e9is una recopilaci\u00f3n de actividades extraescolares y empresas.\" data-placement=\"top\" data-html=\"true\" >cursos complementarios<\/a>. A modo de ejemplo, Camp Tecnol\u00f3gico<\/a> o la Fundaci\u00f3 Pere Tarr\u00e9s.<\/a><\/p>\n

A veces son las propias universidades, especialmente las relacionadas con tecnolog\u00edas, las que ofrecen actividades divulgativas y abiertas a la ciudadan\u00eda. Un ejemplo lo tenemos en la UOC, con la C\u00e1tedra UNESCO de Educaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda para el Cambio Social<\/a>. Tambi\u00e9n podemos englobar aqu\u00ed las iniciativas en l\u00ednea que permiten formarse a distancia en competencias digitales. Las plataformas MOOC ser\u00edan el paradigma puesto que, adem\u00e1s, son gratuitos. Es cierto que la mayor\u00eda de los cursos son avanzados y quedar\u00edan fuera del alcance de capacitaci\u00f3n digital, pero cada vez el nivel de los contenidos es m\u00e1s amplio.<\/p>\n

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Ejemplo de curso MOOC<\/h4>\n

Un ejemplo lo podemos ver en la UNED, como el que encontrar\u00e9is en el enlace https:\/\/iedra.uned.es\/courses\/course-v1:UNED-ONCE+Movilesacces_004+2020_T4\/about<\/a>, destinado a personas con diversidad funcional.<\/p>\n

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Y por \u00faltimo, debemos recordar las entidades que se dedican a educaci\u00f3n no formal, como por ejemplo las escuelas de adultos<\/a>, que tienen muy presente las competencias tecnol\u00f3gicas en sus itinerarios formativos, especialmente dirigidas a la certificaci\u00f3n de las mismas. Un ejemplo es el Centro de Formaci\u00f3n de Adultos de Sant Boi de Llobregat<\/a>, donde se imparte el COMPETIC-ACTIC, un certificado equivalente a la ACTIC de la Generalitat de Catalunya.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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