{"id":439,"date":"2018-12-27T10:26:12","date_gmt":"2018-12-27T08:26:12","guid":{"rendered":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/?page_id=439"},"modified":"2019-02-04T11:04:51","modified_gmt":"2019-02-04T09:04:51","slug":"4-el-futuro","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/es\/4-el-futuro\/","title":{"rendered":"4. El futuro"},"content":{"rendered":"

Es dif\u00edcil prever qu\u00e9 pasar\u00e1 con la inclusi\u00f3n electr\u00f3nica en nuestra sociedad. Es posible que el mismo concepto deje de usarse. De hecho, hay quien piensa que ya est\u00e1 obsoleto, como t\u00e9rminos como nativos<\/em> e inmigrantes digitales<\/em> (m\u00e1s adecuados los de visitantes y residentes digitales).<\/p>\n

Sin embargo, tambi\u00e9n es un hecho que la tecnolog\u00eda no para de innovar, y que siempre habr\u00e1 quien llega antes y quien llega despu\u00e9s o, directamente, quien no llega. Aqu\u00ed habr\u00e1 que ver si las pol\u00edticas p\u00fablicas siguen apostando por el derecho al acceso de todo el mundo a las TIC o se deja de invertir y que el mercado haga el trabajo (o no la haga). Mi apuesta es que se continuar\u00e1 apoyando, aunque sea por el beneficio econ\u00f3mico que suponen unos ciudadanos capacitados digitalmente como consumidores.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 futuras tecnolog\u00edas pasar\u00e1n a formar parte de las competencias b\u00e1sicas, aquellas sin las cuales una persona no estar\u00e1 incluida digitalmente? Tambi\u00e9n es muy dif\u00edcil de prever. La velocidad de creaci\u00f3n de nuevas herramientas TIC y la de su penetraci\u00f3n en la sociedad cada vez es mayor (pensad, por ejemplo, en cu\u00e1nto tiempo lleva entre nosotros Whatsapp y cu\u00e1nta gente lo usa). En el momento de escribir este material, hay infinidad de art\u00edculos que intentan hacer de gur\u00fa en este sentido. Blockchain<\/em>, internet de las cosas (IoT), realidad virtual y aumentada, coches aut\u00f3nomos, inteligencia artificial, big data<\/em>, drones, https:\/\/www.youtube.com\/results?search_query=boston+dynamics <\/a>\" data-placement=\"top\" data-html=\"true\" >rob\u00f3tica<\/a>, etc., la lista es interminable y no todas estas tecnolog\u00edas llegar\u00e1n finalmente a la sociedad. Se intuyen algunos conocimientos que es posible que en el futuro formen parte de estas competencias b\u00e1sicas. \u00bfSer\u00e1 la programaci\u00f3n en bloques (tipo scratch<\/em>) uno de ellos? Parece que se empieza a apostar por el hecho de que los ni\u00f1os ya vayan subiendo con los mismos. \u00bfO dar por fin un impulso a la firma digital y que todo el mundo la use? \u00bfO incluir aprender bien a usar los sistemas operativos de tel\u00e9fonos inteligentes (Android o similares)? Al final, mucha gente se acerca a las TIC a trav\u00e9s de su m\u00f3vil. \u00bfO aprender a dise\u00f1ar en 3D para fabricarnos nuestros propios objetos con las impresoras 3D? Ser\u00e1 necesario, por lo tanto, ir redefiniendo de manera continuada cu\u00e1les son los conocimiento b\u00e1sicos. Que esta redefinici\u00f3n y certificaci\u00f3n se haga de forma lo m\u00e1s consensuada posible (no como ahora, que hay diferentes \u00abcarn\u00e9s\u00bb seg\u00fan la Administraci\u00f3n) podr\u00eda ser una l\u00ednea futura. Sin embargo, seguro que hay muchas m\u00e1s.<\/p>\n

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Reflexi\u00f3n<\/h3>\n

Pensad en otras competencias b\u00e1sicas que pueden exigirse de aqu\u00ed a 10 a\u00f1os.<\/p>\n

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En cuanto al futuro de los agentes, \u00bfser\u00e1n necesarios al igual que, como hemos dicho antes, con las pol\u00edticas p\u00fablicas? Siempre habr\u00e1 gente ense\u00f1ando a comprender y usar la tecnolog\u00eda. De manera formal o informal. Con apoyo p\u00fablico o con iniciativas privadas (hace a\u00f1os, hab\u00eda academias de inform\u00e1tica). Es posible que desaparezcan los telecentros tal y como los conocemos ahora. O evolucionar\u00e1n. Por ejemplo, \u00bfqu\u00e9 tal un espacio di\u00e1fano con una buena conexi\u00f3n, apoyo de un profesional de la dinamizaci\u00f3n social digital y mesas para que la gente lleve sus propios dispositivos? O servicios de apoyo a distancia a capacitaci\u00f3n digital, con videoconferencia y\/o programas de control remoto (tipo Teamviewer).<\/p>\n

En cualquier caso, las TIC han venido para quedarse y ya forman parte del ADN de nuestra sociedad. Los profesionales de la educaci\u00f3n social deber\u00e1n tenerlas como aliadas en su d\u00eda a d\u00eda. Ser\u00e1 necesario que las conozcan y que sepan detectar qui\u00e9n est\u00e1 en riesgo de exclusi\u00f3n social, derivado de la exclusi\u00f3n digital.<\/p>\n

Si se decide, adem\u00e1s, que hay que garantizar todo esto para que no haya nuevas brechas digitales, el futuro de los profesionales de la dinamizaci\u00f3n social digital est\u00e1 garantizado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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