{"id":151,"date":"2018-12-12T03:15:00","date_gmt":"2018-12-12T01:15:00","guid":{"rendered":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/?page_id=151"},"modified":"2019-02-01T13:27:49","modified_gmt":"2019-02-01T11:27:49","slug":"3-3-leducador-social-com-a-agent-de-inclusio","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/3-3-leducador-social-com-a-agent-de-inclusio\/","title":{"rendered":"3.3. El professional de l\u2019educaci\u00f3 social com a agent d\u2019e-inclusi\u00f3"},"content":{"rendered":"<p>Si som conscients que la manca d\u2019e-inclusi\u00f3 pot ser una causa d\u2019exclusi\u00f3 social o ajudar a afavorir-la, entendrem la import\u00e0ncia de la nostra tasca professional.<\/p>\n<p>Un professional de l\u2019educaci\u00f3 social desenvolupa accions d\u2019intervenci\u00f3 i mediaci\u00f3 socioeducativa en diferents escenaris per tal de millorar la realitat de les persones amb les quals interv\u00e9. Alguns d\u2019aquests escenaris tenen lloc directament a la xarxa, especialment en certs col\u00b7lectius com ara els joves. En altres, potser les TIC no s\u00f3n tan rellevants, per\u00f2 ens poden ajudar a aconseguir resultats positius.<\/p>\n<p>En l\u2019apartat seg\u00fcent veurem una tipologia espec\u00edfica de professionals de l\u2019educaci\u00f3 social especialitzats en les TIC, per\u00f2 fins i tot per a la resta ser\u00e0 important recon\u00e8ixer la import\u00e0ncia d\u2019aquestes tecnologies com una eina de millora individual i comunit\u00e0ria.<\/p>\n<p>Si detectem persones en les quals la manca de compet\u00e8ncies digitals \u00e9s la causa d\u2019exclusi\u00f3 social hem d\u2019intervenir directament o indirectament.<\/p>\n<p>Per a poder intervenir directament, seria desitjable que el professional de l\u2019educaci\u00f3 social tingu\u00e9s justament aquelles compet\u00e8ncies que no t\u00e9 l\u2019usuari. Definir quines es consideren necess\u00e0ries en la nostra societat ha estat la missi\u00f3 de diferents iniciatives arreu, des de projectes m\u00e9s te\u00f2rics (com ara el <a href=\"http:\/\/publications.jrc.ec.europa.eu\/repository\/bitstream\/JRC106281\/web-digcomp2.1pdf_(online).pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DigComp<\/a> de la Comunitat Europea) a altres de m\u00e9s locals (com ara l\u2019<a href=\"http:\/\/actic.gencat.cat\/es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ACTIC<\/a> de la Generalitat). Aquestes iniciatives no estan exemptes de certa pol\u00e8mica, ja que no \u00e9s f\u00e0cil decidir qu\u00e8 \u00e9s el m\u00e9s \u00abnecessari\u00bb en l\u2019\u00e0mbit digital. A m\u00e9s, la tecnologia canvia tan r\u00e0pid que ens hem de fer aquesta pregunta constantment per a tenir els continguts actualitzats.<\/p>\n<p>La intervenci\u00f3 es pot fer tamb\u00e9 de manera indirecta, si el professional de l\u2019educaci\u00f3 social no t\u00e9 aquestes compet\u00e8ncies o la capacitat o disponibilitat per a transferir-les a l\u2019usuari. En aquest cas, es pot derivar cap alguna de les iniciatives explicades en l\u2019apartat \u00abEl model de la qu\u00e0druple h\u00e8lix\u00bb. Amb aquesta finalitat \u00e9s molt interessant localitzar els telecentres de caire m\u00e9s social, com ara la <a href=\"http:\/\/xarxaomnia.gencat.cat\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Xarxa \u00d2mnia<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si som conscients que la manca d\u2019e-inclusi\u00f3 pot ser una causa d\u2019exclusi\u00f3 social o ajudar a afavorir-la, entendrem la import\u00e0ncia de la nostra tasca professional. Un professional de l\u2019educaci\u00f3 social desenvolupa accions d\u2019intervenci\u00f3 i mediaci\u00f3 socioeducativa en diferents escenaris per tal de millorar la realitat de les persones amb les quals interv\u00e9. Alguns d\u2019aquests escenaris [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151"}],"collection":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=151"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":698,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151\/revisions\/698"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}