{"id":37,"date":"2018-12-10T01:24:31","date_gmt":"2018-12-09T23:24:31","guid":{"rendered":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/?page_id=37"},"modified":"2022-01-03T13:12:27","modified_gmt":"2022-01-03T11:12:27","slug":"1-3-factors-educatius","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/1-3-factors-educatius\/","title":{"rendered":"1.3. Factors educatius"},"content":{"rendered":"

Per factors educatius<\/strong> entenem els que, una vegada superat el primer esgla\u00f3 d\u2019exclusi\u00f3 (\u00e9s a dir, quan ja es disposa d\u2019equips i d\u2019una connexi\u00f3 adequada), encara continuen impedint un \u00fas adequat i efectiu de la tecnologia que, en bona part dels casos, es relacionen amb els coneixements previs i\/o capacitats que influeixen en l\u2019aprenentatge i l\u2019\u00fas de la tecnologia.<\/p>\n<\/div>\n

Alfabetitzaci\u00f3 funcional<\/strong><\/p>\n

\u00c9s important tenir en compte que per a poder-se capacitar digitalment cal estar primer alfabetitzat funcionalment. Tot i que pugui semblar obvi, encara hi ha petites borses de persones que no ho estan o ho estan de manera molt deficit\u00e0ria. Les escoles d\u2019adults fan una bona tasca en aquest sentit.<\/p>\n

Coneixement de l\u2019idioma<\/strong><\/p>\n

En altres casos, tot i estar alfabetitzat funcionalment i disposar d\u2019una base de coneixement, el problema pot ser el desconeixement de l\u2019idioma en el qual s\u2019imparteixen les formacions de capacitaci\u00f3 digital, situaci\u00f3 en qu\u00e8 es troben algunes persones immigrades. En algunes ocasions, els serveis socials deriven a persones amb aquesta mancan\u00e7a a les formacions de capacitaci\u00f3 digital, amb els problemes que aix\u00f2 pot implicar, tant per a la persona aprenent com per al formador o la formadora.<\/p>\n

H\u00e0bits d\u2019estudi<\/strong><\/p>\n

El fet de no haver estudiat en d\u00e8cades tamb\u00e9 pot ser un impediment per a seguir les formacions, ja que no hi ha h\u00e0bits d\u2019estudi. En alguns casos extrems, aix\u00f2 pot ocasionar l\u2019abandonament per frustraci\u00f3. Aqu\u00ed entra en joc la capacitat de la persona formadora per a adaptar-se al nivell fins on calgui i motivar l\u2019aprenent.<\/p>\n

Les persones formadores<\/strong><\/p>\n

Tenint en compte que la tecnologia va evolucionant de manera constant, \u00e9s molt important que les persones que es dediquen a aquest tipus de formacions estiguin actualitzades de manera permanent. Aix\u00f2 tamb\u00e9 afecta altres contextos educatius com les escoles, on els professors i les professores necessiten estar al dia en aquest \u00e0mbit, tenint en compte la dimensi\u00f3 actual de les TIC en la societat. Encara avui dia molts plans d\u2019estudi inclouen de manera t\u00edmida la inserci\u00f3 de les TIC en l\u2019aprenentatge. Aquest aspecte s’ha posat de manifest sobretot durant el primer confinament arran de la pand\u00e8mia de la Covid-19, com podeu llegir en aquest article: https:\/\/www.educaweb.com\/noticia\/2020\/09\/09\/educacion-espana-covid-19-aspectos-mejorar-segun-ocde-19295\/<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Reflexi\u00f3<\/strong><\/p>\n

Llegiu l\u2019article que trobareu en l\u2019enlla\u00e7 https:\/\/www.educaweb.cat\/noticia\/2016\/04\/14\/les-tic-formacio-professorat-clau-transformar-sistema-educatiu-9342\/<\/a> sobre el tema i reflexioneu.<\/p>\n

Observeu el pla d\u2019estudis de pedagogia de l\u2019enlla\u00e7 https:\/\/www.uab.cat\/web\/estudiar\/llistat-de-graus\/pla-d-estudis\/estructura-del-pla-d-8217-estudis\/pedagogia-1345467811493.html?param1=1228291018203<\/a> i valoreu si estan representades les TIC en l\u2019educaci\u00f3.<\/p>\n

En aquest altre article trobareu informaci\u00f3 sobre com ha afectat la crisi de la Covid-19 al sector educatiu, especialment a l’estudiantat amb menys acc\u00e9s a la tecnologia: https:\/\/www.xataka.com\/otros\/ninos-tecnologia-ninos-acceso-a-educacion-escuela-a-distancia-esta-acentuando-brecha-social<\/a> <\/p>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Alfabetitzaci\u00f3 funcional \u00c9s important tenir en compte que per a poder-se capacitar digitalment cal estar primer alfabetitzat funcionalment. Tot i que pugui semblar obvi, encara hi ha petites borses de persones que no ho estan o ho estan de manera molt deficit\u00e0ria. Les escoles d\u2019adults fan una bona tasca en aquest sentit. Coneixement de l\u2019idioma […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37"}],"collection":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37"}],"version-history":[{"count":10,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":942,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37\/revisions\/942"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}