{"id":77,"date":"2018-12-11T02:38:16","date_gmt":"2018-12-11T00:38:16","guid":{"rendered":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/?page_id=77"},"modified":"2022-01-03T13:21:44","modified_gmt":"2022-01-03T11:21:44","slug":"2-3-els-intents-de-certificacio-basica","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/2-3-els-intents-de-certificacio-basica\/","title":{"rendered":"2.3. Els intents de certificaci\u00f3 b\u00e0sica"},"content":{"rendered":"<p>Quins s\u00f3n aquests usos habituals? Quins s\u00f3n els \u00abnecessaris\u00bb en la nostra societat? Quins s\u00f3n els usos sense els quals el risc d\u2019exclusi\u00f3 social s\u2019accentua? \u00c9s dif\u00edcil concretar-lo exactament. \u00d2bviament no saber entrar en portals de feina d\u2019internet empitjora l\u2019ocupabilitat de les persones en atur. O no tenir una eina de missatgeria instant\u00e0nia (com ara WhatsApp) fa m\u00e9s dif\u00edcil comunicar-se amb els altres.<\/p>\n<p>Diverses administracions, entitats i empreses s\u2019han plantejat aquesta pregunta i han intentat establir les compet\u00e8ncies b\u00e0siques que haurien de tenir els ciutadans. Una de les dificultats per a calibrar les compet\u00e8ncies b\u00e0siques s\u00f3n les grans difer\u00e8ncies de necessitats segons els grups socials (saber utilitzar fulls de c\u00e0lcul \u00e9s igual de necessari per a una persona jubilada que per a alg\u00fa que treballa en una oficina?).<\/p>\n<p>Una altra cosa \u00e9s que un cop fixada una necessitat, possiblement quedi desfasada per l\u2019aparici\u00f3 d\u2019una altra d\u2019ordre superior. Les TIC evolucionen a una velocitat de vertigen i el que avui \u00e9s una compet\u00e8ncia b\u00e0sica dem\u00e0 pot ser que ja no ho sigui. O que n\u2019apareguin d\u2019altres.<\/p>\n<div class=\"featured featured-grey\"><p><strong>Reflexi\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>Reflexioneu sobre si la programaci\u00f3 i la rob\u00f2tica seran compet\u00e8ncies b\u00e0siques d\u2019aqu\u00ed a poc temps.<\/p>\n<\/div>\n<p>Analitzem alguns exemples de certificacions:<\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"http:\/\/actic.gencat.cat\/ca\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> ACTIC<\/strong><\/a>. Actualment vigent i impulsada per la Generalitat de Catalunya. En el nivell b\u00e0sic conclou que la persona ha de \u00abcon\u00e8ixer i aplicar\u00bb i tenir un domini elemental en l\u2019\u00fas de les TIC per tal de convertir-se en usuari b\u00e0sic de la societat digital. Aquesta persona s\u2019avaluar\u00e0 de:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Cultura, participaci\u00f3 i civisme digital<\/li>\n<li>Tecnologia digital, \u00fas de l\u2019ordinador i del sistema operatiu<\/li>\n<li>Navegaci\u00f3 i comunicaci\u00f3 en el m\u00f3n digital<\/li>\n<li>Tractament de la informaci\u00f3 escrita<\/li>\n<li>Tractament de la informaci\u00f3 num\u00e8rica<\/li>\n<li>Tractament de la informaci\u00f3 gr\u00e0fica, sonora i imatge en moviment<\/li>\n<\/ul>\n<p>Podeu veure molt detalladament qu\u00e8 \u00e9s el que s\u2019avalua exactament dins de cada cap\u00edtol en l\u2019enlla\u00e7 <a href=\"http:\/\/actic.gencat.cat\/web\/.content\/01_informacio\/documents\/arxius\/Continguts-ACTIC-ordre-2016.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/actic.gencat.cat\/web\/.content\/01_informacio\/documents\/arxius\/Continguts-ACTIC-ordre-2016.pdf<\/a>. Actualment s\u2019est\u00e0 treballant en l\u2019actualitzaci\u00f3 dels continguts de l\u2019ACTIC, que s\u2019espera que entrin en vigor a partir del mar\u00e7 del 2022.<\/p>\n<div class=\"featured featured-grey\"><p><strong>Reflexi\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>Reflexioneu sobre si una persona usu\u00e0ria b\u00e0sica ha de saber utilitzar fulls de c\u00e0lcul.<\/p>\n<\/div>\n<ol>\n<li><a href=\"http:\/\/www.it-txartela.net\/KZ\/usuario\/index.jsp\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> IT Txartela<\/strong><\/a>. \u00c9s un sistema de certificaci\u00f3 de compet\u00e8ncies b\u00e0siques en tecnologies de la informaci\u00f3 del govern basc, que acredita els coneixements que una persona t\u00e9 en l\u2019\u00fas d\u2019eines inform\u00e0tiques i internet. Tot i que t\u00e9 un objectiu m\u00e9s pensat per al m\u00f3n laboral, l\u2019empresa i l\u2019administraci\u00f3, no deixa de ser un punt de partida del que estem parlant. Com veieu en l\u2019enlla\u00e7 <a href=\"http:\/\/www.it-txartela.net\/KZ\/usuario\/Estaticos.do?req=estadisticas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.it-txartela.net\/KZ\/usuario\/Estaticos.do?req=estadisticas<\/a> sobretot s\u2019avaluen eines de productivitat ofim\u00e0tica.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.microsoft.com\/en-us\/learning\/microsoft-office-specialist-certification-2016.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> MOS<\/strong><\/a> (Microsoft Office Specialist). Incloem aqu\u00ed aquesta certificaci\u00f3 privada perqu\u00e8 ha estat adoptada en alguna <a href=\"https:\/\/blog.guadalinfo.es\/guadalinfo-lanza-500-nuevas-becas-para-la-certificacion-gratuita-de-competencias-digitales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">xarxa de telecentres regional<\/a> (Guadalinfo) com a refer\u00e8ncia de certificaci\u00f3.<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/ecdl.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong> ICDL<\/strong><\/a> (International Computer Driving Licence). Una iniciativa de la Fundaci\u00f3 ECDL que pret\u00e9n establir una certificaci\u00f3 mundial. En aquest cas s\u2019inclou en el <a href=\"http:\/\/ecdl.org\/about-ecdl\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">nivell b\u00e0sic<\/a> coneixements sobre els dispositius (<em>computer essentials<\/em>), internet (<em>on line essentials<\/em>), processador de textos i presentacions digitals. L\u2019alt cost de l\u2019examen ha frenat el seu desenvolupament de distribuci\u00f3 irregular al planeta, i \u00e9s poc coneguda al nostre pa\u00eds.<\/li>\n<\/ol>\n<p>A Europa s\u2019han fet diversos intents pel que fa a les compet\u00e8ncies b\u00e0siques, que poden ajudar-nos a definir qu\u00e8 impartim en capacitaci\u00f3 digital.<\/p>\n<p>En darrer lloc, cal esmentar el <a href=\"https:\/\/openbadges.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">sistema de Badges<\/a> o ins\u00edgnies que, tot i la seva no oficialitat, permet obtenir microacreditacions als usuaris, que despr\u00e9s poden incorporar-les als seus CV.<\/p>\n<p>\u00c9s interessant aquest estudi de l\u2019<a href=\"http:\/\/www.ontsi.red.es\/ontsi\/sites\/ontsi\/files\/Perfil%20sociodemogr%C3%A1fico%20de%20los%20internautas%202017.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ONTSI<\/a> (Observatori Nacional de les Telecomunicacions i la Societat de la Informaci\u00f3) que no es va fer servir amb l\u2019objectiu de certificaci\u00f3, sin\u00f3 amb finalitats estad\u00edstiques, per\u00f2 que defineix d\u2019alguna manera el que s\u2019esperava de l\u2019e-inclusi\u00f3 el 2016 (recordeu que s\u00f3n conceptes que es redefineixen constantment).<\/p>\n<p>S\u2019estableixen quatre \u00abcapacitats\u00bb b\u00e0siques i unes accions en cadascuna:<\/p>\n<ol>\n<li><strong> Informaci\u00f3<\/strong>. Recerca, recopilaci\u00f3 i \u00fas de la informaci\u00f3, valorant-ne la rellev\u00e0ncia i el prop\u00f2sit.\n<ul>\n<li>Copiar o moure arxius o carpetes.<\/li>\n<li>Guardar arxius a l\u2019espai d\u2019internet.<\/li>\n<li>Obtenir informaci\u00f3 de les aplicacions m\u00f2bils des dels webs.<\/li>\n<li>Trobar informaci\u00f3 sobre b\u00e9ns o serveis.<\/li>\n<li>Buscar informaci\u00f3 relacionada amb la salut.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong> Resoluci\u00f3 de problemes<\/strong>. Identificaci\u00f3 de la necessitat i resoluci\u00f3 d\u2019aquesta amb les eines digitals apropiades.\n<ul>\n<li>Transferir arxius entre PC i dispositius.<\/li>\n<li>Instal\u00b7lar programari i aplicacions (app).<\/li>\n<li>Canviar ajustaments de programari.Fer compres en l\u00ednia.<\/li>\n<li>Fer vendes en l\u00ednia.<\/li>\n<li>Usar recursos educatius en l\u00ednia.<\/li>\n<li>Utilitzar banca en l\u00ednia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Comunicaci\u00f3<\/strong>. En entorns digitals, compartir recursos i participar en xarxes socials, i col\u00b7laborar per mitj\u00e0 d\u2019eines digitals.\n<ul>\n<li>Enviar \/ rebre correus electr\u00f2nics.<\/li>\n<li>Participar en xarxes socials.<\/li>\n<li>Fer trucades o videotrucades per internet.<\/li>\n<li>Pujar continguts creats personalment a un web.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Programari per a la manipulaci\u00f3 de contingut<\/strong>. Creaci\u00f3 i edici\u00f3 de nous continguts a partir d\u2019eines digitals.\n<ul>\n<li>Usar processador de text (Word).<\/li>\n<li>Usar fulls de c\u00e0lcul.<\/li>\n<li>Usar editor de fotos, v\u00eddeo o arxius d\u2019\u00e0udio.<\/li>\n<li>Crear presentacions o documents amb text, imatges, taules o gr\u00e0fics.<\/li>\n<li>Usar funcions avan\u00e7ades de fulls de c\u00e0lcul.<\/li>\n<li>Escriure codi en llenguatge de programaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-full wp-image-78\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/12\/02532_m11.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"615\" srcset=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/12\/02532_m11.jpg 800w, \/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/12\/02532_m11-300x231.jpg 300w, \/wp-content\/uploads\/sites\/6\/2018\/12\/02532_m11-768x590.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p>Actualment est\u00e0 en fase d\u2019estudi una interessant certificaci\u00f3 europea basada en el projecte <a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/jrc\/en\/publication\/eur-scientific-and-technical-research-reports\/digcomp-21-digital-competence-framework-citizens-eight-proficiency-levels-and-examples-use\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DIGCOM<\/a>. Aquesta iniciativa ha esdevingut el marc de refer\u00e8ncia a nivell europeu en compet\u00e8ncies digitals, i defineix cinc \u00e0rees competencials que qualsevol ciutad\u00e0 europeu hauria de dominar per a ser competent digital, proposant diferents nivells d\u2019assoliment (tot i que cal tenir en compte que actualment s\u2019est\u00e0 treballant en una evoluci\u00f3 del DigCom en una propera versi\u00f3 2.2):<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Informaci\u00f3 i capacitaci\u00f3 digital per a l\u2019\u00fas de dades<\/strong>: Articular les necessitats d\u2019informaci\u00f3, localitzar i recuperar dades digitals, informaci\u00f3 i contingut. Jutjar la rellev\u00e0ncia de la font i el seu contingut. Emmagatzemar, gestionar i organitzar dades digitals, informaci\u00f3 i contingut.<\/li>\n<li><strong>Comunicaci\u00f3 i col\u00b7laboraci\u00f3<\/strong>: Interactuar, comunicar-se i col\u00b7laborar per mitj\u00e0 de tecnologies digitals tenint en compte la diversitat cultural i generacional. Participar en la societat mitjan\u00e7ant serveis digitals p\u00fablics i privats, i ciutadania participativa. Gestionar la identitat i la identitat digital.<\/li>\n<li><strong>Creaci\u00f3 de continguts digitals<\/strong>: Crear i editar continguts digitals. Millorar i integrar la informaci\u00f3 i el contingut en un cos de coneixements existent, i entendre com s\u2019apliquen els drets d\u2019autor i les llic\u00e8ncies. Saber donar instruccions comprensibles per a un sistema inform\u00e0tic.<\/li>\n<li><strong>Seguretat<\/strong>: Protegir els dispositius, el contingut, les dades personals i la privacitat en entorns digitals. Protegir la salut f\u00edsica i psicol\u00f2gica, i tenir consci\u00e8ncia de les tecnologies digitals per al benestar social i la inclusi\u00f3 social. Con\u00e8ixer l\u2019impacte ambiental de les tecnologies digitals i el seu \u00fas.<\/li>\n<li><strong>Resoluci\u00f3 de problemes<\/strong>: Identificar necessitats i problemes, i resoldre problemes conceptuals i situacions problem\u00e0tiques en entorns digitals. Utilitzar eines digitals per a innovar processos i productes i per a mantenir-se al dia de l\u2019evoluci\u00f3 digital.<\/li>\n<\/ol>\n<p>No obstant aix\u00f2, cal rec\u00f3rrer molt cam\u00ed per a articular-ho i arribar a aquesta certificaci\u00f3 futura.<\/p>\n<div class=\"featured featured-grey\"><p><strong>Reflexi\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>Reflexioneu sobre quines compet\u00e8ncies valorar\u00edeu en una possible certificaci\u00f3 b\u00e0sica digital.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quins s\u00f3n aquests usos habituals? Quins s\u00f3n els \u00abnecessaris\u00bb en la nostra societat? Quins s\u00f3n els usos sense els quals el risc d\u2019exclusi\u00f3 social s\u2019accentua? \u00c9s dif\u00edcil concretar-lo exactament. \u00d2bviament no saber entrar en portals de feina d\u2019internet empitjora l\u2019ocupabilitat de les persones en atur. O no tenir una eina de missatgeria instant\u00e0nia (com ara [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/77"}],"collection":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=77"}],"version-history":[{"count":14,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/77\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":946,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/77\/revisions\/946"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/contextos-exclusio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=77"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}