{"id":116,"date":"2019-01-15T15:55:08","date_gmt":"2019-01-15T13:55:08","guid":{"rendered":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/orientacions\/?page_id=116"},"modified":"2022-01-03T13:39:57","modified_gmt":"2022-01-03T11:39:57","slug":"1-4-la-metodologia","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/orientacions\/es\/1-4-la-metodologia\/","title":{"rendered":"1.4. La metodolog\u00eda"},"content":{"rendered":"

La metodolog\u00eda, aplicada a una acci\u00f3n formativa, engloba el enfoque pedag\u00f3gico de la formaci\u00f3n en cuanto a los procesos a la hora de desplegar el aprendizaje de los contenidos en funci\u00f3n de los objetivos y competencias, teniendo en cuenta el contexto y las caracter\u00edsticas de los participantes.<\/p>\n<\/div>\n

Es decir, se refiere al c\u00f3mo lo haremos. Se suele fundamentar en las diferentes teor\u00edas del aprendizaje, provenientes del campo de la psicolog\u00eda: conductismo, cognitivismo, constructivismo (algunos hablan de conectivismo como teor\u00eda, pese a que no se ha podido probar que sea una teor\u00eda, sino m\u00e1s bien un enfoque pedag\u00f3gico).<\/p>\n

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Para saber m\u00e1s<\/h3>\n

Pod\u00e9is consultar elart\u00edculo siguiente de la Viquipedia sobre teor\u00edas del aprendizaje: https:\/\/ca.wikipedia.org\/wiki\/teories_de_l%27aprendizaje<\/u><\/a>.<\/p>\n

Sobre conectivismo, pod\u00e9is acceder a la teor\u00eda expuesta por George Siemens en el trabajo siguiente: conectivismo, una teor\u00eda del aprendizaje para la era digital<\/a>.<\/p>\n

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As\u00ed, la metodolog\u00eda que dise\u00f1amos previamente determinar\u00e1 el modelo o los modelos pedag\u00f3gicos que se aplicar\u00e1n cuando se implemente la formaci\u00f3n, ya sea si lo estamos proyectando en un entorno presencial<\/strong> (aula o espacios presenciales que no sean propiamente aulas; es lo m\u00e1s habitual en formaciones de capacitaci\u00f3n digital, especialmente en niveles iniciales); virtual<\/strong> (plataformas virtuales de aprendizaje, una modalidad al alza, pero que requiere algunas nociones b\u00e1sicas en TIC para poder utilizarlas adecuadamente, o bien una importante tarea de guiado en niveles iniciales) o blended<\/em><\/strong> (combinaci\u00f3n de presencialidad con virtualidad).<\/p>\n

Es preciso decir que no hay una teor\u00eda ni un modelo mejor que otro, sino que a la hora de elegir todo depender\u00e1 del contexto y de los participantes, as\u00ed como de los objetivos y competencias que se pretenden lograr, a pesar de que, como veremos m\u00e1s adelante, en los procesos de aprendizaje donde est\u00e1 implicada la tecnolog\u00eda se recomiendan modelos m\u00e1s activos y colaborativos.<\/p>\n

Para hacernos una idea b\u00e1sica, entre los principales modelos pedag\u00f3gicos encontramos:<\/p>\n