{"id":140,"date":"2019-01-15T16:20:22","date_gmt":"2019-01-15T14:20:22","guid":{"rendered":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/orientacions\/?page_id=140"},"modified":"2019-01-15T16:20:22","modified_gmt":"2019-01-15T14:20:22","slug":"2-3-2-acompanamiento-y-guia","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/orientacions\/es\/2-3-2-acompanamiento-y-guia\/","title":{"rendered":"2.3.2. Acompa\u00f1amiento y gu\u00eda"},"content":{"rendered":"<p>Como en cualquier otra formaci\u00f3n, hay que estar siempre alerta respecto a las posibles dificultades que puedan tener las personas durante las sesiones, no solo cuando pregunten, puesto que muchas veces no se atreven a intervenir, ya sea porque les da miedo y\/o verg\u00fcenza y\/u otros motivos. Por este motivo, se recomienda hacer un ejercicio de observaci\u00f3n continuado, e intervenir siempre que sea necesario, y si podemos adelantarnos, mucho mejor.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n nos podemos encontrar casos con personas con determinadas conductas que pueden interferir durante las sesiones, y que tenemos que saber reconducir. Por ejemplo, personas con af\u00e1n de protagonismo que quieran destacarse, haciendo muchas intervenciones continuamente y reclamando nuestra atenci\u00f3n, o bien personas con actitudes poco respetuosas con los formadores o con los mismos compa\u00f1eros. En estos casos, es importante mantener la calma y reconducir la situaci\u00f3n. En casos muy extremos, siempre podemos comunicarlo a los nadaponsables del centro y\/o espacio.<\/p>\n<p>Por otro lado, normalmente las personas tienen diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, por lo que se recomienda ser flexibles y respetar los tiempos de cada cual.<\/p>\n<div class=\"featured featured-grey\"><\/p>\n<h3>Para saber m\u00e1s<\/h3>\n<p>Pod\u00e9is consultar el art\u00edculo siguiente, referente a los estilos de aprendizaje, publicado por la revista <em>UNIR<\/em>, de la Universidad Internacional de La Rioja: <a href=\"https:\/\/www.unir.net\/educacion\/revista\/noticias\/estilos-de-aprendizaje-clasificacion-sensorial-y-propuesta-de-kolb\/549201749973\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><u>https:\/\/www.unir.net\/educacion\/revista\/noticias\/estilos-de-aprendizaje-clasificacion-sensorial-y-propuesta-de-kolb\/549201749973\/<\/u><\/a>.<\/p>\n<p>\n<\/div>\n<p>As\u00ed, hay que orientar a los participantes en c\u00f3mo reforzar todo lo que est\u00e1n trabajando en las sesiones, y si observamos que alg\u00fan participante tiene dificultades en alg\u00fan aspecto en concreto, hacer las recomendaciones necesarias para que tomen conciencia de lo que necesitan reforzar, facilitando un aprendizaje adaptable y personalizado en la medida en que podamos. En este sentido, como en otros \u00e1mbitos de conocimiento, la capacitaci\u00f3n digital requiere mucha pr\u00e1ctica, por lo que es recomendable animar a los participantes a practicar tambi\u00e9n fuera de las sesiones lo que se vaya trabajando de la manera m\u00e1s continuada que les sea posible, o bien proponer algunas actividades sencillas que les ayuden a ir asentando lo que necesiten.<\/p>\n<p>En el supuesto de que no dispongan de dispositivos digitales ni de conexi\u00f3n a internet, hay que recordar a los participantes que pueden utilizar las bibliotecas, los telecentros y\/u otros equipamientos p\u00fablicos m\u00e1s cercanos donde es posible hacerlo, de modo que esto no llegue a ser una barrera.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n tenemos que ir estimulando el hecho de que vayan perdiendo posibles miedos, que afronten posibles dudas y\/o problemas, que tomen conciencia de d\u00f3nde tienen m\u00e1s dificultades, etc., para ayudarles a regular su propio aprendizaje. En este acompa\u00f1amiento, hay que hacer conscientes a los participantes de que no tengan miedo de equivocarse ni de experimentar, incidir en la idea de que no est\u00e1n solos en este proceso y, sobre todo, que aprendemos con todos y de todos.<\/p>\n<p>Por otro lado, hace falta que al comienzo de cada sesi\u00f3n dejemos claros los objetivos y los contenidos que se trabajar\u00e1n. En principio, esto tendr\u00eda que estar disponible antes de que las personas se inscriban, para que tengan claro qu\u00e9 se trabajar\u00e1, pero conviene reforzarlo siempre al principio, puesto que a veces la gente no lee los contenidos de las actividades. Sobre todo, es importante hacerlo para evitar posibles frustraciones, por si hay personas que vienen con otra idea de lo que se trabajar\u00e1.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n es recomendable dedicar, al final de cada sesi\u00f3n, algunos minutos para repasar lo que se haya trabajado, por ejemplo con alg\u00fan ejercicio de autoevaluaci\u00f3n que hayamos preparado previamente, o bien hacer un ejercicio de repaso colaborativo que contemple las principales nociones trabajadas; y siempre animar a los participantes con frases de motivaci\u00f3n por los objetivos logrados, y anunciar brevemente los contenidos que se desarrollar\u00e1n en las pr\u00f3ximas sesiones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Como en cualquier otra formaci\u00f3n, hay que estar siempre alerta respecto a las posibles dificultades que puedan tener las personas durante las sesiones, no solo cuando pregunten, puesto que muchas veces no se atreven a intervenir, ya sea porque les da miedo y\/o verg\u00fcenza y\/u otros motivos. Por este motivo, se recomienda hacer un ejercicio [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/orientacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/140"}],"collection":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/orientacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/orientacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/orientacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/orientacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=140"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/orientacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/140\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":141,"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/orientacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/140\/revisions\/141"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/dinamitzacio-social-digital-test.recursos.uoc.edu\/orientacions\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}